Espacios Colaborativos del Imserso
Blog del Ceapat

El pasado 1 de julio, el Congreso de los Diputados fue escenario de un acto trascendental para el deporte de personas con discapacidad: la presentación oficial del «Decálogo Agenda Política Paralímpica 2025-2028», una iniciativa del Comité Paralímpico Español (CPE) y Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (Cermi) que promueve una serie de medidas para impulsar el deporte. El Ceapat, como miembro de la Comisión de Cultura, Deporte y Ocio del Cermi y estrecho colaborador del Comité Paralímpico Español desde hace años, fue invitado a asistir al acto en la Cámara Baja junto con otras entidades y profesionales del sector. El Decálogo presentado recoge diez propuestas clave para garantizar el acceso real y efectivo al deporte en condiciones de igualdad, reconociéndolo como un derecho irrenunciable para todas las personas y como una herramienta de inclusión social. El Ceapat ha colaborado en su elaboración a través del grupo de trabajo que ha impulsado la modificación del Código Técnico de la Edificación para mejorar la accesibilidad en instalaciones deportivas y facilitar el uso de material deportivo específico. Entre los postulados del Decálogo cabe destacar: La necesidad de que toda política deportiva incorpore de forma transversal la perspectiva de la discapacidad, aplicando la nueva Ley del Deporte y otras normativas nacionales y autonómicas. Reforzar el proceso de inclusión plena de los deportistas con discapacidad en las federaciones deportivas. Reclamar la igualdad de derechos entre deportistas olímpicos y paralímpicos. Promover la inclusión del material deportivo adaptado en el catálogo de prestación ortoprotésica del Sistema Nacional de Salud. La necesidad de establecer un marco fiscal adecuado para los patrocinios. Promover el deporte en la escuela y en la infancia como parte integral de la educación inclusiva. Planes específicos que atiendan realidades especialmente vulnerables, garantizando los apoyos necesarios para participar plenamente en la práctica deportiva. Regulación adecuada del seguro deportivo, que evite la desprotección en casos de discapacidad sobrevenida. La propuesta del Comité Paralímpico Español y el Cermi pretende que toda política deportiva tenga en consideración a las personas con discapacidad de forma transversal en todas las propuestas. Así mismo, pretende fomentar medidas específicas de promoción de la inclusión, no solo en el deporte federado y de competición, sino también en el deporte de base y en el ámbito recreativo.

El 29 de abril se conmemora el Día Internacional de la Danza, con el objetivo de revalorizar la danza como una manifestación artística y cultural fundamental. Este día invita a rendir homenaje a la danza en su diversidad de estilos, pero también a reafirmar el compromiso con el acceso universal a las artes y la cultura. Es fundamental incorporar la accesibilidad universal para garantizar que todas las personas puedan disfrutar, aprender y participar plenamente en la experiencia de la danza, que se define frecuentemente como «lenguaje universal». Promover la accesibilidad en la danza implica eliminar barreras físicas, sensoriales, cognitivas y sociales; adecuar los espacios y lenguajes y reconocer la diversidad corporal como riqueza expresiva, para que todas las personas puedan participar como intérpretes, creadores o coreógrafos, disfrutar como público de las obras y espectáculos de danza, o acceder a la formación en danza, ya sea como afición o carrera profesional. Algunas de las medidas de accesibilidad que pueden llevarse a cabo en el ámbito de la danza son las siguientes: Itinerario accesible: recorrido con pavimento antideslizante, ausencia de desniveles, con puertas de apertura automática, abatibles o correderas; libre de obstáculos, con franjas guía y contraste cromático. Programa de mano accesible: documento informativo en diferentes formatos (macrocaracteres, braille). Puede incluir identificación de colores y personajes para el subtitulado, pictogramas, etc. Paseo escénico: experiencia previa a la función que permite explorar distintos elementos como el escenario, la indumentaria o la utilería. Audiodescripción: técnicas y habilidades aplicadas a la obra para describir oralmente los elementos visuales, transmitiendo la esencia de la coreografía e incluyendo detalles como cambios de luz o referencias espaciales. Está regulado en la norma UNE 153020:2005. Audiodescripción para personas con discapacidad visual. Requisitos para la audiodescripción y elaboración de audioguías. Subtitulado: presentación en una pantalla de textos y gráficos correspondientes a los discursos orales, la información contextual y los efectos sonoros de la obra (diálogos, narraciones, letras de canciones, efectos de sonido relevantes), contextualizando tanto la acción coreográfica como los matices sonoros que la acompañan. Está regulado en la norma UNE 153010:2012 Subtitulado para personas sordas y personas con discapacidad auditiva. Lengua de signos: interpreta en tiempo real todo contenido verbal o sonoro relevante como letras de canciones y descripción de ambientes sonoros (música, efectos, cambio de atmósfera). Bucle magnético: sistema que transmite el sonido directamente a los audífonos o implantes cocleares, mejorando la calidad auditiva. Sonido amplificado: refuerzo sonoro para aumentar el volumen del sonido en todo el espacio. Mochilas vibratorias: convierten la frecuencia del sonido en vibraciones que se transmiten a través de la propia mochila colocada en la espalda o el pecho. Asientos reservados: con espacio extra para perros de asistencia o personas usuarias de sillas de ruedas. Espacios de relajación: áreas donde los espectadores pueden retirarse si necesitan un descanso, o áreas en las que existe libertad de movimiento. En la actualidad, el uso de las nuevas tecnologías es esencial para implantar estas medidas de accesibilidad tanto para el consumo como para el aprendizaje de la danza. Como ejemplo de buenas prácticas, cabe citar las funciones accesibles de la Compañía Nacional de Danza, realizadas en colaboración con entidades especializadas, entre ellas, el Centro Español del Subtitulado y la Audiodescripción. Bibliografía: Ceapat. Recuperado de: Semana de encuentros Ceapat 2024. Cierre con arte Sara Akkad Compañía Nacional de Danza. Recuperado de: Coreografías accesibles: repertorio. Ojeda Abolafia, David. (2024). El diseño accesible en las artes escénicas y del espectáculo. Revista de los profesionales de la accesibilidad universal ASEPAU, 8, 86-91. Ojeda, David. SV Flysi, Elena. (2015). La creación espectacular con personas con discapacidad y la accesibilidad universal del arte y la cultura escénica. ACOTACIONES, investigación y creación teatral, 35, 150-178. Sanmartín Ricarf, Nuria. Arce Rivero, Miguel. (2017). Audiodescripción en España para artes escénicas y museos. Ideas, III (3), 57-77.

El Centro de Referencia Estatal de Autonomía Personal y Ayudas Técnicas (Ceapat) del Imserso tiene desarrollados distintos soportes para pulsador, que recogen los movimientos de cabeza, de las extremidades superiores y de las inferiores. En esta entrada explicamos algunos de ellos. Para comenzar, es importante entender qué es un pulsador y cómo funciona. Un pulsador es un producto que, ante una acción como soplar, presionar, empujar o tocar cierra un circuito y deja pasar una corriente eléctrica. Esta corriente permite activar un dispositivo como, por ejemplo, un juguete o el mando de un aparato electrónico. Hay pulsadores de diferentes tipos, formas y tamaños dependiendo del movimiento y de la parte del cuerpo con que se active. Por ejemplo, puede accionarse presionado con un solo dedo, tirando de una cuerda, girando o inclinando la cabeza, levantando el pie, etc. Para colocar y fijar el pulsador, la persona va a necesitar un soporte estable. A continuación, explicamos algunos tipos de soportes desarrollados por el Ceapat del Imserso: Soporte tipo babero: es fácil de colocar y recoge los movimientos de la barbilla y mejilla. Se podrán colocar pulsadores o incluso un ratón de bola para el ordenador. Soporte articulado: se coloca en la silla de ruedas y en tableros de mesa. Recoge movimientos en extremidades inferiores, superiores y movimientos de cabeza. Soporte anclado a la mesa: está diseñado para colocarse en el tablero de la mesa, con el fin de posicionar un pulsador o un ratón de bola para trabajar con el ordenador. Soporte al reposapiés: sobre el que se coloca un pulsador para accionarlo con el pie. Soporte para la almohada: permite activar un pulsador con los movimientos de la cabeza cuando la persona está acostada. Generalmente se utiliza para conectar a un avisador. Desde el Ceapat del Imserso os animamos a hacer vuestro propio soporte, y os proporcionamos algunos enlaces de ayuda. Por ejemplo, la serie Cuadernillos fáciles, publicada en 2013, enseña paso a paso como realizar el soporte a la empuñadura de la silla de ruedas, el soporte articulado y el soporte a mesa. Algunas partes de los soportes se han mejorado y están realizadas en impresión 3D, que se descargar en nuestro repositorio de Thingiverse. También puedes seguir el vídeo tutorial del soporte giratorio para ratón de bola Además, os proporcionamos dos enlaces para conocer con mayor detalle qué es un pulsador y las adaptaciones que realizamos.

Desde el año 2012, el tercer jueves del mes de mayo se celebra el Día Mundial de Concienciación sobre la Accesibilidad, conocido por sus siglas en ingles GAAD, Global Accessibility Awareness Day. Desde la plataforma dedicada a ese día, Global Accessibility Awareness Day (GAAD), se difunden eventos relacionados con la accesibilidad web en todo el mundo, y tiene como objetivo crear conciencia sobre la importancia de la accesibilidad digital. El propósito de este día, que este año cumple su décimo tercer año consecutivo, es hablar, pensar y aprender sobre la accesibilidad de las tecnologías digitales (web, software, dispositivos móviles, etc.), y la diversidad de personas usuarias. La accesibilidad digital garantiza que las personas con necesidades de accesibilidad tengan la misma experiencia de uso de un sitio web o de un producto digital que el resto. El diseño universal permite que las personas con necesidades de accesibilidad puedan percibir, entender, navegar e interactuar con la web: Las personas con discapacidad visual, necesitan en muchos casos navegación por teclado para interactuar y alternativas de texto para imágenes significativas. Las personas dificultades de audición necesitan subtítulos para vídeos e indicadores visuales en lugar de señales acústicas. Las personas con discapacidades motrices requieren muchas veces teclados alternativos, acceso por lector ocular o algún otro software o hardware adaptable para escribir y navegar en sus dispositivos. Las personas con discapacidad intelectual pueden requerir una pantalla sencilla, una navegación consistente y el uso de lenguaje comprensible. La accesibilidad web también beneficia a otras personas, incluyendo personas de edad avanzada que han visto mermadas sus habilidades a consecuencia de la edad. La interacción digital es mas sencilla y placentera para todas las personas cuando la accesibilidad está presente. Desde el Ceapat-Imserso queremos recordar la importancia de que la accesibilidad digital se convierta en una realidad para que todas las personas disfruten de plena autonomía personal y social. Enlaces de interés: Real Decreto 1112/2018, de 7 de septiembre, sobre accesibilidad de los sitios web y aplicaciones para dispositivos móviles del sector público. Observatorio de Accesibilidad Web, dependiente del Portal de la Administración Electrónica. Web Accessibility Initiative. Plataforma Accesibilidad Digital Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos. Universidad de Alicante.

El Ceapat (Centro de Referencia Estatal de Autonomía Personal y Ayudas Técnicas), ofrece visitas formativas a diferentes grupos de estudiantes y profesionales, como parte de su labor de difusión del conocimiento. La actividad de visitas formativas está dirigida exclusivamente a docentes, estudiantes del último curso de FP grado superior, estudiantes universitarios de grado o máster y profesionales de ámbitos relacionados con la actividad del Ceapat (autonomía personal, accesibilidad universal y productos de apoyo). Este servicio se puede solicitar a través del correo: ceapat@imserso.es Las visitas tienen una duración máxima de dos horas y unos contenidos que varían en función de las opciones elegidas a través de un formulario remitido desde el centro. Combinando la explicación teórica con la aproximación directa a la accesibilidad y los productos de apoyo, se produce una experiencia de aprendizaje integral que puede ser complementada con las referencias bibliográficas a disposición de los grupos. El Ceapat valora y propone nuevos contenidos para estas visitas periódicamente, teniendo en cuenta la evaluación de las personas visitantes e introduciendo temas que van adquiriendo relevancia e interés. Desde el mes de abril, pueden elegirse cuatro de las siguientes temáticas para las visitas: Urbanismo accesible: la ciudad y el mobiliario urbano adaptados para las personas con movilidad reducida. Adaptación de los accesos a la vivienda: productos y tecnologías de apoyo. Adaptación funcional de la vivienda: soluciones de arquitectura. Accesibilidad cognitiva: conceptos básicos y claves para su aplicación. Productos y tecnología para la salud mental. Comunicación Aumentativa Alternativa con productos de apoyo: conceptos básicos. Juguetes adaptados: desarrollo evolutivo en la infancia. Adaptaciones de productos de apoyo y soluciones de bajo coste. Productos de apoyo para protección y cuidado personal: aseo, alimentación, tareas domésticas, etc. Productos de apoyo para movilidad: desplazamiento y transferencias. Criterios para la elección de una silla de ruedas adecuada. Actividades de ocio y deportivas adaptadas En las visitas participan varios profesionales del equipo del Ceapat, en función de sus áreas de especialización. Se realizan los miércoles en horario de mañana, teniendo un aforo de cinco a veinte participantes.

Con distintas denominaciones y formatos a lo largo de los años, el Centro de Referencia Estatal de Autonomía Personal y Ayudas Técnicas (Ceapat), del Imserso, ha venido realizando su evento anual, reconocido como un espacio de información e intercambio de conocimiento sobre temas relacionados con la promoción de la autonomía personal, la accesibilidad, las tecnologías y los productos de apoyo. En el año 2023, y denominado Semana de Encuentros Ceapat-Imserso, se desarrollaron diez conversatorios grupales y cuatro individuales, en los que se reflexionó sobre el actual concepto de accesibilidad y sus múltiples perspectivas. Fruto de ese trabajo, el Ceapat está publicando una serie de artículos que recogen el conocimiento compartido a lo largo de los conversatorios, con el objetivo de ofrecer claves para profundizar sobre la accesibilidad, en sus dimensiones física, sensorial y cognitiva, pero también en la jurídica, social, constructiva, tecnológica, contextual, económica. En esta entrada se resume el contenido del coloquio en el que se conversó sobre tecnologías emergentes como la Inteligencia Artificial (IA) y su impacto en la accesibilidad digital y los derechos ciudadanos, para lo que contamos con tres expertos: Fátima Baña (Coordinadora, Plataforma Accesibilidad digital), Francisco Bariffi (Doctor en Derechos Fundamentales, Universidad Carlos III de Madrid) y Pablo Rodríguez (Director de Negocio, Sepalo Software). Se abordaron los retos y las oportunidades que presenta la IA y que revelan la necesidad de regular su uso para evitar discriminación y sesgos. Tanto la Unión Europea como España han tomado medidas al respecto, como la creación de agencias especializadas y la promulgación de leyes que tratan de estos temas. Se destacó la complejidad del abordaje de los derechos poniendo de relieve tres vertientes principales, la primera es el derecho a la conectividad o acceso físico a las infraestructuras junto con las necesarias habilidades digitales de los ciudadanos, la segunda es la usabilidad de esos productos en términos de equidad e igualdad, sin accesos diferenciados si no con la incorporación de funcionalidades que permitan el uso de productos de apoyo personales para interactuar con ellos y, por último, la tercera más novedosa y desconocida que tiene que ver con el sesgo del algoritmo, propio de la IA. También se puso de manifiesto que aún existen desafíos por superar, concretamente en términos de formación para desarrolladores y entidades públicas y privadas compradoras de estos productos tecnológicos, que ataje, por ejemplo, lo que hoy es una realidad y es que muchas páginas web gubernamentales en Europa no cumplen con los criterios de accesibilidad. Se reconoció que la IA tiene un significativo potencial para mejorar la productividad y el bienestar humano, pero también se señaló la importancia de abordar sus posibles impactos negativos, como el mencionado sesgo algorítmico o el acceso a la privacidad, por ejemplo, en el cuidado domiciliario que implica el monitoreo muy preciso de lo que hablamos, de nuestros signos vitales, movimientos expresiones etc. Si, además, estas herramientas están promovidas o impulsadas por la administración pública, se acentúa el deber, aún mayor si cabe, de garantizar la transparencia y la fiabilidad. Aunque se han identificado estos problemas, aún no se ha encontrado una solución perfecta. Sin embargo, se destacó que el despliegue de esta tecnología es inevitable y que sus riesgos deben mitigarse en lugar de servir para rechazarla, dada la gran cantidad de oportunidades que ofrece. En conclusión, se enfatizó la importancia de abordar de manera ética y legal los desafíos asociados con la IA y la sociedad digital, al tiempo que se reconoció su potencial para transformar positivamente diferentes aspectos de la vida humana. Puedes ver este interesante conversatorio desde nuestro Canal de YouTube.